RPP PJOK Badminton SMK/SMA kelas X K-13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                  :

Mata Pelajaran     : PJOK

Materi Pokok     : Permainan Bulutangkis

Kelas/Semester      : X/I

Alokasi Waktu      : X 45 menit ( X pertemuan )

A.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang efektif *

4.2 Mempraktikkan teknik dasar salah satu aktifitas olahraga permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang efektif *

3.2.1Menyebutkan jenis-jenis teknik dasar permainan bulutangkis yang dapat divariasikan dan dikombinasikan.

3.2.2 Menjelaskan cara melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis

3.2.3 Menjelaskan berbagai kegunaan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis

4.2.1 Melakukan berbagai teknik dasar permainan bulutangkis (pukulan forehand dan pukulan backhand)

4.2.2 Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis

4.2.3 Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik dasar bulutangkis dalam permainan sederhana

B.     Tujuan Pembelajaran

1.  Peserta didik dapat melakukan latihan koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand, dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

2.  Peserta didik dapat bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.

C.    Materi Pembelajaran

Permainan Bulutangkis

a.    Teknik Memegang Raket

Teknik paling dasar dari permainan olahraga bulu tangkis adalah cara memegang raket. Hal ini adalah faktor utama yang paling berpengaruh terhadap kualitas pukulan yang dihasilkan. Adapun cara memegang raket ini terdiri dari 2 jenis teknik, yaitu sebagai berikut :

b.    Teknik Pukulan

Teknik pukulan yang lazim digunakan dalam permainan olahraga bulu tangkis atau badminton adalah teknik forehand dan teknik backhand

1. Pukulan Forehand

2. Pukulan Backhand

D.    Pendekatan, model dan metode

1. Pendekatan saintifik

2. model pembelajaran inquiry

3. metode pembelajaran diskusi dan demonstrasi

E.     Media Pembelajaran

1.    Lapangan

2.    Bola Karet

3.    Glove

4.    Pluit

F.     Sumber Belajar

1.      Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga

2.      Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013

G.    Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DESKRIPSI	WAKTU
Pendahuluan	·   Berbaris, berdoa, absensi, apersepsi, stretching dan pemanasan ·   Menyampaikan KD yang akan diajarkan ·   Menyampaikan tujuan pembelajaran ·   Guru membagi peserta didik dalam kelompok – kelompok	menit
Inti	Mengamati ·    Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang berkompeten tentang teknik dasar keterampilan gerak permainan Bulutangkis. Menanya ·    Secara bergantian menyampaikan pertanyaan berkenaan dengan teknik dasar permainan bulutangkis Eksplorasi ·    Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai informasi tentang teknik dasar keterampilan gerak permainan bulutangkis melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan. ·    Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara perbaikan kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan bulutangkis. ·    Memperagakan berbagai pola keterampilan cara memegang raket dan cara memukul dalam permainan bulutangkis Mengasosiasi ·    Menganalisis bentuk pukulan dan arah jalanya bola sesuai dengan yang dikehendaki pada saat memukul bola Mengkomunikasikan ·     Bermain bulutangkis menggunakan peraturan sesungguhnya dengan menerapkan teknik memegang raket dan memukul bulutangkis yang telah dipelajari dan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.	menit
Penutup	·  Pendinginan ·  Evaluasi proses pembelajaran ·  Melekukan refleksi dengan tanya jawab kepada peserta didik ·  Menarik kesimpulan hasil belajar	menit

H.    Penilaian Pembelajaran

a.      Sikap

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu bertanggung jawab, sportif, dan disiplin.

Format Penialaian Terlampir

b.      Pengetahuan:

Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep permainan bola voli

Format Penilaian Terlampir

c.       Keterampilan

Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3

Format Penialaian Terlampir

Lampiran Penilaian Sikap

No	Nama Siswa	Aspek Sikap Yang Dinilai																		Σ	NA
		Kerjasama			Kejujuran			Menghargai			Semangat			Percaya diri			Sportivitas
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

                     Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif  =  ---------------------------------------- X  100%

Jumlah skor maksimal

Lampiran Penilaian Pengetahuan

No	Pertanyaan	Kriteria Penskoran				Jumlah
		1	2	3	4
1	Jelaskan cara memegang raket dalam permainan bulutangkis
2	Jelaskan posisi kaki, tangan, dan pandangan ketika melakukan pukulan forehand pada permainan bulutangkis
3	Jelaskan posisi kaki, tangan, dan pandangan ketika melakukan pukulan backhand pada permainan bulutangkis
4	Jelaskan rangkaian gerakan pukulan forehand dan backhand dalam permainan bulutangkis
5	Jelaskan jenis – jenis variasi dan kombinasi pukulan dalam permainan bulutangkis
6	Jelaskan kesalahan-kesalahan teknik memegang raket dalam permainan bulutangkis
7	Jelaskan kesalahan-kesalahan teknik memukul dalam permainan bulutangkis

Keterangan:

1. Skor 4: Jika peserta didik mampu menjelaskan tiga indikator (kaki, tangan, dan pandangan)

2. Skor 3: Jika peserta didik mampu menjelaskan dua indikator.

3. Skor 2: Jika peserta didik mampu menjelaskan salah satu indikator.

4. Skor 1: Jika peserta didik tidak satupun pertanyaan di atas mampu dijelaskan

Keterangan:

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

100

X

                                             Jumlah skor yang diperoleh

Nilai  = 

                                             Jumlah skor maksimal

Lampiran Penilaian Keterampilan

a.            Tes Keterampilan (Psikomotor)

Lakukan koordinasi teknik dasar memukul forehand, memukul backhand dan servis, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

No	Nama Siswa	Pukulan Forehand					Pukulan Backhand					Servis					Jml	Nilai Proses	Nilai Produk	Nilai Akhir
		1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ	1	2	3	4	Σ
1.
2.
3.
4.
5.
dsb
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

                   Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%

                      Jumlah skor maksimal

·         Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (pukulan forehand dan backhand) Shuttlecock dipukulkan ke tembok/dinding selama 30 detik.

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifikasi Nilai
Putera	Puteri
……. > 35 kali	……. > 30 kali	100%	Sangat Baik
30 – 34 kali	25 – 29 kali	90%	Baik
25 – 29 kali	20 – 24 kali	80%	Cukup
20 – 24 kali	15 – 19 kali	70%	Kurang
…… < 20 kali	…… < 15 kali	60%	Kurang Sekali

·         Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis) melewati net/jaring sebanyak 20 kali servis (Skor maksimal 20 X 5 = 100).

Perolehan Nilai		Kriteria Pengskoran	Klasifikasi Nilai
Putera	Puteri
……. > Angka 40	……. > Angka 30	100%	Sangat Baik
Angka 30 – 39	Angka 25 – 29	90%	Baik
Angka 20 – 29	Angka 10 – 24	80%	Cukup
Angka 10 – 19	Angka 6 – 9	70%	Kurang
……. < Angka 10	……. < Angka 6	60%	Kurang Sekali

Mengetahui Kepala

Tanjungpinang,  Agustus 2018 Guru Mata Pelajaran,